王巍

大家好，我是美术学院王巍，我承担的是本科生的“中国水墨人物画写生”课程，以下是我的同行锦囊。

在水墨人物画写生课程中，如何将思政教育有机融入，实现立德树人的目标，是我多年来一直关注和试图解决的问题。人物画写生不仅要求学生掌握绘画技法，还要求学生理解和表达作品中的思想情感。因此，在教学中如何结合思政教育，培养学生的品德和审美情操，是教学改革的关键。

为了解决这一问题，我在教授绘画技法和艺术理论的同时，注重中国传统文化中的核心价值观，以及社会主义核心价值观的融入。例如，在讲解人物画创作时，选择了具有代表性的历史人物或现实中的英雄模范人物，强调他们的精神品质和道德风范，从而在教学中传递正能量。并且采取多样化的教学方法：其一，是案例教学法，通过讲述水墨人物画名师和经典作品，探讨其中蕴含的思想情感和社会意义，培养学生的文化自信和家国情怀。其二，是设计主题式学习，规划设计具有思政教育意义的写生主题，让学生在写生过程中思考并表达对社会现象和时代精神的理解和认同，为创作打基础。其三，是组织学生到美术馆、博物馆参观等活动，将课堂知识延伸到社会实践中。在参观过程中，引导学生思考艺术与社会、历史、文化之间的关系，增强学生的社会责任感和文化使命感。

总之，将思政教育融入“中国水墨人物画写生”课程，不仅是教学内容的丰富，更是教育理念的提升。我们通过学生访谈、教学反馈等方式，了解到学生的收获和感受，今后将加大写生、参观、展览环节，进一步调整和优化教学策略，使思政教育在水墨人物画写生课程中的实施更加科学有效。“中国水墨人物画写生”课程在2023年被清华大学和九游网页版登录入口,九游（中国）评为精品课程。教师应不断探索和实践多样化的教学方法，以立德树人为目标，通过润物细无声的方式，将价值塑造贯穿于水墨人物画写生课程的各个环节，培养学生成为德才兼备、具有高度文化自信和社会责任感的新时代人才。

图文来源 | 王巍

图文编辑 | 陈洁

审核 | 王晓昕